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是调皮还是多动?三招教你判断

发贴人:220.202.69.*发贴时间:2018-12-6复制本帖地址[必看]

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孩子一刻不停地动,上蹿下跳没有一刻安稳,上课不认真听讲,活动特别多,需要老师多次提醒,情绪不稳定,常常冲动任性……很多家长把这归咎于孩子,“欠收拾,打一顿就好了”,殊不知这多动症的典型表现。
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  专家表示,多动症神经发育缺陷疾病,“明确一种疾病,得治!”如果不加干预,有30%的孩子症状可延续到成年期,给孩子一生带来严重影响

  多动?三招教你判断

  多动症的全称缺陷多动障碍(ADHD),一种与其年龄不相适应、以障碍、多动和冲动为特征的心理疾病根据专家介绍:多动症在我国的发病率为5%~13%,最常见的儿童心理障碍性疾病

  多动症的孩子在学龄前期也会表现出各种各样的问题,但这时候不容易引起家长的重视,或者家长很难将多动症与、好动等情况区分开专家解释,可从以下三方面鉴别多动症还

  1.力缺陷

  一般情况下,正常儿童力稳定性的持续时间为:5~6岁的孩子可维持约10~15分钟,7~10岁的孩子可维持约15~20分钟,10~12岁的孩子可维持约25~30分钟,12岁以上可以维持超过30分钟

  但多动症患儿就不一样了,他们很难自觉地将力集中在某件事上,力持续的时间比同年龄的孩子要短,另外一方面,他们又表现为无意亢进,即他们在做某一件事时,很容易就受外界刺激而分心但对于他们所感兴趣的游戏、少儿节目等,则能聚精会神

  2.活动过度

  活泼好动、捣蛋、对新鲜事物或陌生环境充满各种好奇、活动量大等等,这些都孩子的天性,但正常活泼好动的孩子,他们在一定的环境和条件下还可以自我约束和控制的,比如,他们可能在家活泼好动,但去到公共场合时,他们就会有所收敛

  而多动症患儿常在不合适的场合也过于活跃,很难安静下来,如他们不遵守课堂纪律,上课时总小动作不断,话多且容易插嘴或打断别人说话,甚至离开座位在教室里奔跑打闹等,而且他们的活动又缺乏目的性的,要他们由始至终地完成某一件事,对他们来说极其困难的

  3.易冲动

  多动症患儿常对不愉快的刺激反应过度,不分场合,不顾后果,心血来潮想干嘛就干嘛,在跟别人交谈或回答问题时,也常常还没等对方说完就马上打断别人,而且常常“明知故犯”,尽管因此经常受到批评,但他们仍屡教不改

  “总的来说,多动症孩子和正常孩子相比少了一些‘分寸感’,即经常在不合适的时间不合适的地点有很不合适的,此时就要引起家长




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